一、專業(yè)名稱

通信工程(按大類招生)

二、專業(yè)簡(jiǎn)介

包括三個(gè)專業(yè)：1、通信工程(教育部國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、四川省重點(diǎn)專業(yè))，本專業(yè)旨在培養(yǎng)現(xiàn)代通信領(lǐng)域高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才及系統(tǒng)工程師;2、網(wǎng)絡(luò)工程(教育部國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、四川省重點(diǎn)專業(yè))，本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)理論與工程應(yīng)用能力的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才;3、物聯(lián)網(wǎng)工程(四川省特色專業(yè)、入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”)，本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的通信與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)與物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用能力的高層級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。三個(gè)專業(yè)方向相輔相成，構(gòu)成了國(guó)內(nèi)最完整之一的通信工程本科人才培養(yǎng)體系。

本專業(yè)本著厚基礎(chǔ)、寬口徑的人才培養(yǎng)思路，實(shí)行“大類招生，學(xué)生自選專業(yè)”的模式，即按照通信工程大類專業(yè)招生，學(xué)生進(jìn)校以后前兩年主要學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課和學(xué)科基礎(chǔ)課，打下堅(jiān)實(shí)的信息通信技術(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)，后兩年學(xué)生根據(jù)個(gè)人的愛好選擇感興趣的專業(yè)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、修業(yè)年限及授予學(xué)位

四年、工學(xué)學(xué)士學(xué)位

四、培養(yǎng)目標(biāo)

通信工程大類專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握扎實(shí)的通信、網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)的理論基礎(chǔ)，具備突出的信息與通信工程專業(yè)能力和工程素養(yǎng)，具有持續(xù)學(xué)習(xí)能力、國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感的信息與通信領(lǐng)域的創(chuàng)新型人才;造就具有人文、社會(huì)與科學(xué)素養(yǎng)，具有工程實(shí)踐觀和創(chuàng)新意識(shí)，具備職業(yè)道德和敬業(yè)精神，服務(wù)于國(guó)家建設(shè)的技術(shù)骨干或?qū)W術(shù)預(yù)備人才。

通信工程專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握通信工程專業(yè)的基本理論知識(shí)，包括通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電路知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、信號(hào)分析與處理等專業(yè)知識(shí)，具備對(duì)通信系統(tǒng)設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析、研究、設(shè)計(jì)和開發(fā)的綜合能力。本專業(yè)畢業(yè)生能夠從事信號(hào)的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用工作，擔(dān)任通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)、模擬及數(shù)字集成電路、微波及電磁技術(shù)等方面適當(dāng)?shù)目茖W(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工程應(yīng)用與管理等任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)及軟件技術(shù)、數(shù)據(jù)通信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的專業(yè)知識(shí)。具備在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域針對(duì)協(xié)議、設(shè)備、系統(tǒng)進(jìn)行工程建設(shè)、運(yùn)維、性能評(píng)估與應(yīng)用等方面的研究、設(shè)計(jì)與開發(fā)的綜合能力。本專業(yè)畢業(yè)生能夠從事現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的科學(xué)研究工作，從事相關(guān)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、運(yùn)營(yíng)維護(hù)的技術(shù)研究與支持、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、項(xiàng)目管理與實(shí)施等工作。

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握信息感知處理、射頻識(shí)別、集成電路與系統(tǒng)、微系統(tǒng)與嵌入式系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、傳感器網(wǎng)絡(luò)、通信傳輸、組網(wǎng)、信息融合和信息安全等基本理論知識(shí)，具備物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計(jì)、開發(fā)能力以及物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)組網(wǎng)綜合應(yīng)用能力。具備良好的思想品質(zhì)、責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神和發(fā)展創(chuàng)新物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及產(chǎn)業(yè)的科學(xué)素質(zhì)。本專業(yè)畢業(yè)生能夠從事物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)，也能從事傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的智能化、網(wǎng)絡(luò)化產(chǎn)品的研究、技術(shù)開發(fā)等工作。

五、專業(yè)特色

通信工程大類專業(yè)本著厚基礎(chǔ)、寬口徑的人才培養(yǎng)思路，合理利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體充分發(fā)展，實(shí)行大類招生，學(xué)生自選專業(yè)——共性教育與個(gè)性培養(yǎng)相融合的模式。在兩年時(shí)間的大類培養(yǎng)階段通過通識(shí)課程和信息通信技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)課程，打下寬厚、堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ);之后學(xué)生根據(jù)個(gè)人專業(yè)興趣、能力優(yōu)勢(shì)和成長(zhǎng)規(guī)劃主動(dòng)選擇適合的方向(如通信工程、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等)，進(jìn)一步完成后一階段的個(gè)性化培養(yǎng)，成長(zhǎng)為自信、創(chuàng)新的高素質(zhì)人才。

1、通信工程專業(yè)特色

通信工程專業(yè)依托通信抗干擾技術(shù)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和光纖傳感與通信教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以“通信與信息系統(tǒng)”等國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科為支撐，利用現(xiàn)代電子技術(shù)，研究各種信息傳輸、存儲(chǔ)、交換、處理、監(jiān)測(cè)與顯示等技術(shù)和系統(tǒng)，研究近代通信、各種媒體處理與通信系統(tǒng)，培養(yǎng)通信領(lǐng)域的高級(jí)技術(shù)人才。

2、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)特色

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)設(shè)立了通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機(jī)結(jié)合的本科課程培養(yǎng)方案，建立了通信網(wǎng)、接入網(wǎng)、因特網(wǎng)集成一體的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程大型實(shí)驗(yàn)室，為本科學(xué)生提供了系統(tǒng)全面的知識(shí)培養(yǎng)和工程能力的訓(xùn)練。

3、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)特色

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)制定了物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的信息感知處理、信息通信傳輸、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)及組網(wǎng)應(yīng)用等有機(jī)結(jié)合的培養(yǎng)方案，建成了信息感知、集成電路與系統(tǒng)、通信系統(tǒng)和物聯(lián)網(wǎng)有機(jī)結(jié)合的完備實(shí)驗(yàn)環(huán)境，具有實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍和國(guó)內(nèi)具有影響力的物聯(lián)網(wǎng)科研成果。

六、主要課程

培養(yǎng)方案以通識(shí)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、學(xué)科拓展課程、專業(yè)核心課程、實(shí)踐類核心課程、個(gè)性化課程六個(gè)課程模塊為核心來構(gòu)建。

通識(shí)課程包括基礎(chǔ)通識(shí)類、核心通識(shí)類、交叉通識(shí)類以及學(xué)科通識(shí)類;

學(xué)科基礎(chǔ)課程包括電子電路基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)及應(yīng)用、微處理器系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與嵌入式系統(tǒng)、隨機(jī)信號(hào)分析、數(shù)字信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)通信網(wǎng);

學(xué)科拓展課程包括通信原理、信息論基礎(chǔ)、電磁場(chǎng)與波、通信網(wǎng)理論基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù);

通信工程專業(yè)核心課程包括移動(dòng)通信系統(tǒng)、通信射頻電路、光纖通信;網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)核心課程包括TCP/IP協(xié)議、接入網(wǎng)技術(shù)、局域網(wǎng)與城域網(wǎng);物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)核心 課程包括傳感原理與信息感知技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、射頻識(shí)別技術(shù)與設(shè)計(jì);

實(shí)踐類核心課程包括綜合課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、電工電氣技術(shù)實(shí)訓(xùn)、電子電路實(shí)驗(yàn)等;

個(gè)性化課程中學(xué)生可自主選擇修讀本專業(yè)選修課程、跨專業(yè)課程、跨學(xué)院課程、素質(zhì)教育選修課程、創(chuàng)新與拓展項(xiàng)目等。

七、畢業(yè)去向

通信工程專業(yè)畢業(yè)生多年來深受社會(huì)各界高度稱贊，超過55% 的學(xué)生可繼續(xù)攻讀通信與信息系統(tǒng)、信號(hào)與信息處理、光學(xué)工程與光通信等研究方向的研究生，或出國(guó)留學(xué)進(jìn)一步深造;其余學(xué)生進(jìn)入通信研發(fā)與生產(chǎn)、通信營(yíng)運(yùn)與管理、信息服務(wù)與終端開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化與設(shè)計(jì)等通信與信息工程領(lǐng)域相關(guān)環(huán)節(jié)，從事產(chǎn)品研究、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)管理、技術(shù)支持等工作，成為高級(jí)技術(shù)人才。