安徽桐城高級技工學校簡介
安徽桐城高級技工學校,坐落于安徽桐城經濟技術開發(fā)區(qū),占地面積150畝,2010年被批準為省級重點技工學校,2016年經省專家組評審,被批準為安徽桐城高級技工學校,2017年被授予“國家級高技能人才培訓基地”。學校是天津職業(yè)技術師范大學定點招生院校,安徽工程大學、蕪湖職業(yè)技術學院安慶地區(qū)授權教學點,現(xiàn)開設有服務產業(yè)系、機電工程系、交通管理系、藝術傳媒系、基礎教學系五大系列十七大專業(yè)。學?,F(xiàn)有60個教學班,在籍學生達3000余人。目前,學校已發(fā)展成為集中、高級技工教育,專、本科學歷教育,多元化技能培訓教育于一體的綜合性學校。
安徽桐城高級技工學校辦學條件
學校創(chuàng)建于1991年,校園占地面積150畝,現(xiàn)有教職工102人,具有中、高級職稱19人,在校學生3000余人;目前已開設電工電子、數(shù)控、機電、計算機、機械加工、服裝設計、對口高考等6大專業(yè),20多個門類;校內有教學樓、學生公寓、教工宿舍、會議中心、實訓車間(基地)、圖書閱覽、餐飲商店、文體等配套設施。
學校二期工程占地80余畝,與一期工程(現(xiàn)校區(qū))緊緊相連,布局有序,美觀大方。二期工程已開工建設,屆時教學環(huán)境更加優(yōu)美,各項設施將更加完備。按照學校整體規(guī)劃,將引進四家知名企業(yè),從而更好地為學生提供實踐平臺。三期工程待建。學校正在積極創(chuàng)建桐城技師學院。
安徽桐城高級技工學校辦學理念
學校創(chuàng)辦以來,全面貫徹落實黨的教育方針,堅持“服務地方經濟發(fā)展”、“社會效益第一”根本宗旨;堅持“以市場為導向,以就業(yè)為核心,注重質量,科學發(fā)展”的辦學方針;堅持突出特色、積極創(chuàng)新的發(fā)展思路。樹立“以人為本,崇尚技能,關注民生”的辦學理念,立足桐城,關注安徽,面向全國,精心培育適應社會需要的新型技能人才,努力把學校辦成具有區(qū)域性較強影響力的技能人才培養(yǎng)基地。
省、市領導對學校發(fā)展寄予厚望,桐城市委、市政府專門成立了以市長為組長的桐城技師學院籌建工作領導小組。目前,桐城高級技工學校已發(fā)展成為省內一流技工學校,正在朝著爭創(chuàng)技師學院的目標奮力邁進。
安徽桐城高級技工學校獲得榮譽
學校獲得了勞務輸出先進單位外派勞務培訓中心中職技能大賽團體一等獎市級文明單位社會治安綜合治理先進單位國防教育基地等榮譽稱號2010年,晉升為安徽省省級重點技工學校,成為國家職業(yè)技能單位。
安徽桐城高級技工學校校長致辭
桐城技工學校自遷址新校區(qū)以來,采取全封閉軍事化管理,重視素質教育。多年來我們秉承“學做人之道,修立業(yè)之本”之校訓,強調學生先做人再做事,一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生在技工學校成人成才,走上了理想的工作崗位。
2013年年初市委、市政府成立了以市長為組長的桐城技師學院籌建工作領導小組,目前我校籌建技師學院各項工作正在緊張有序地進行中。
全體技校人將樹高標桿,開拓奮進,創(chuàng)新發(fā)展,咬定目標不放松,打造品牌創(chuàng)輝煌,為把學校建設成特色鮮明、省內一流的高等技工學校而努力奮斗!
安徽桐城高級技工學校就業(yè)保障
1、四重就業(yè)保障
每一個學子成功就業(yè)創(chuàng)業(yè),都能帶動一個家庭富裕起來。學校整合30年的專業(yè)辦學經驗,推出“四重就業(yè)保障” ,采用獨有的“就業(yè)+創(chuàng)業(yè)”模式,不僅保障學子輕松就業(yè),更幫助他們自主創(chuàng)業(yè),成就事業(yè)。
2、多元化就業(yè)渠道,暢通無阻
與全國各地的就業(yè)指導機構、人才市場密切聯(lián)系,打通就業(yè)渠道,及時注冊學生畢業(yè)信息,定期舉辦大型人才交流會、校園專場招聘會,學生足不出戶即可輕松就業(yè),毫無后顧之憂。
3、訂單式校企合作,畢業(yè)即就業(yè)
與阿里、奇瑞、美菱、格力、比亞迪等千余家用人單位達成長期合作協(xié)議,定向培養(yǎng)國家需要的復合型人才,畢業(yè)即就業(yè),上崗即上手,保證畢業(yè)學生成功就業(yè)。
4、校友協(xié)會,溝通無限
學子自發(fā)設立校友協(xié)會,范圍遍及全國,成為學校學子密切聯(lián)系的紐帶,建立起學校與社會溝通的渠道,并整合各種社會資源,為畢業(yè)校友牽線搭橋,幫助學子成就事業(yè),回報社會。
安徽桐城高級技工學校制度
為提高勞動者素質,促進勞動者就業(yè),根據(jù)《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》和《招用技術工人條例》精神,用人單位招用技術復雜、涉及國家財產、人民生命安全和消費者利益的勞動者,勞動和社會保障行政部門對必須從取得相應職業(yè)資格證書的人員中錄用的,給予、警告;對未取得相應職業(yè)資格證書的,給予錄用從事技術工作的警告違反規(guī)定。
為推動上述制度的實施,桐城市勞動和社會保障局委托安徽桐城高級技工學校組織對桐城市企事業(yè)單位初中畢業(yè)生、社會青年、在職人員進行技能培訓、考核、認證??己撕细裾甙l(fā)給;中華人民共和國職業(yè)資格證書。
學校的信息不一定是正確的,學生要通過聯(lián)系電話進行更詳細的了解。學生要有自己的學習想法,不要只跟著老師的節(jié)奏學習。只要你從
同學們在報考學校的時候要知道,學校好不好還有一個方面就是學校的教學成果是怎么樣的,一個學校的教學成果,可以體現(xiàn)在學校所獲
網絡的出現(xiàn)讓我們足不出戶就可以了解最新的信息,學習也變得容易,所以同學們要珍惜學習的時光,同學們只要有學習的需求,找到相
不同的學校有著不同的辦學理念,學生要通過自己更詳細的了解清楚情況。其實學校的辦學情況以及校園環(huán)境一般不會太差,這是最直觀
學校的宿舍是一個不那么重要的考量因素,畢竟學生也不可能一直居住在學校。一個好學校是有著很多閃光點需要你去發(fā)掘,硬件設施是
學生和學校是雙向的選擇,雙方滿足條件的情況下才有的選擇和學習機會。同學們在報考學校的時候就要把學校的詳細信息了解清楚。每
學生投資學習是最劃算的一件事情,慢慢去經營自己的學習,增加自己在社會中的競爭力,學習是一個良性的循環(huán)。學校里好好學習的人
教育體系是相對公平的,學生要努力增加自己對抗社會的能力。學生能夠報考什么樣的學校完全取決于你的努力,好學生選擇的學校自然
每個學校都有招生的需求,學生要多了解下相關的政策。通過招生簡章,同學們可以了解到一所學校的基本信息,同學們可以知道這所學
關于學校的學習,同學們最為關注的就是學校的專業(yè)設置有哪些,大多數(shù)同學都會想要選擇一個自己感興趣的專業(yè),興趣是做好的老師,
現(xiàn)代社會盡管有很多機會,但也要學生有一定的能力,要不然學習也就沒有了意義。學習的機會是需要學生自己把握的,需要你自己去爭