大家在選擇一所學(xué)校的過程中，學(xué)生最需要去了解的便是一所學(xué)校的招生信息，這樣學(xué)生對(duì)這所學(xué)校有著自己的了解，也就可以知道其實(shí)學(xué)校中所開設(shè)的招生專業(yè)才是學(xué)生選擇一所學(xué)校的關(guān)鍵信息，畢竟招生專業(yè)關(guān)系到學(xué)生的就讀等。
遵義計(jì)算機(jī)學(xué)校開設(shè)專業(yè)名單：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)、幼兒教育、旅游服務(wù)與管理、酒店服務(wù)與管理、汽車運(yùn)用與維修、市場(chǎng)營(yíng)銷。
遵義計(jì)算機(jī)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)介紹
發(fā)展前景：具有必備的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí);有網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，掌握各型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選型與使用及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃技能，能完成對(duì)中小型網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、建設(shè)與實(shí)施;有網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識(shí)，掌握windows、linux等系統(tǒng)平臺(tái)下各種應(yīng)用系統(tǒng)及服務(wù)的配置技能，能完成對(duì)中小型網(wǎng)絡(luò)的日常管理和維護(hù);具有從事網(wǎng)站開發(fā)、數(shù)據(jù)庫建立與管理技能，具有一定的工作創(chuàng)新精神，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)技能型專門人才。
主要課程有：C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組裝與維修、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用(SQL Server2000)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)(windows server 2003)、路由器/交換機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、Linux操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)方案規(guī)劃與實(shí)施、Web技術(shù)及網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)、組網(wǎng)實(shí)訓(xùn)、路由器/交換機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練、網(wǎng)站開發(fā)工程師職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練等。
師資及教學(xué)資源配置：通過幾年的建設(shè)，該專業(yè)已經(jīng)打造了一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量高，具有中高級(jí)職稱，實(shí)踐能力強(qiáng)的雙師型師資隊(duì)伍。本專業(yè)現(xiàn)有專職教師12人，外聘教師9人，其中碩士研究生6名，副教授5名，雙師型教師9名，講師2名，實(shí)驗(yàn)師1名，技師1名，高級(jí)考評(píng)員2名。
遵義計(jì)算機(jī)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)
遵義計(jì)算機(jī)學(xué)校是全國(guó)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域開辦最早的職業(yè)學(xué)校。自1992年創(chuàng)校以來，憑借多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善的教學(xué)設(shè)備，科學(xué)的管理模式，獨(dú)特的教育方式，培養(yǎng)了一批又一批計(jì)算機(jī)精英，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生成為遵義各級(jí)行政部門、銀行、工商、稅務(wù)、郵政、公安、電信、移動(dòng)、聯(lián)通、交通以及電腦公司等各行政企事業(yè)單位的技術(shù)中堅(jiān)力量。
在了解以上有關(guān)于遵義計(jì)算機(jī)學(xué)校的情況之后，就知道其實(shí)遵義計(jì)算機(jī)學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)是比較適合學(xué)生選擇的，而且學(xué)生也可以根據(jù)以上對(duì)專業(yè)的了解，以及其他方面的情況來進(jìn)行判斷，有需要的學(xué)生是可以從專業(yè)情況了解的。
