對(duì)于路癡的人來說，找路是最麻煩的事情了，同學(xué)們在找學(xué)校的時(shí)候最害怕的就是找學(xué)校的地址了，那么，現(xiàn)在學(xué)校的地址是在哪個(gè)地方呢?

貞豐縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)成立的一所全日制中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校。 2002年2月，貞豐中學(xué)成立，貞豐縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)和貞豐中學(xué)并存，實(shí)行一套人馬，兩塊牌子，職業(yè)高中的學(xué)生和普通高中的學(xué)生享受同等待遇。2010年10月，貞豐縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)從貞豐中學(xué)剝離，校舍搬遷至原貞豐中學(xué)后門實(shí)訓(xùn)大樓。

貞豐縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生辦地址

貞豐縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生辦地址：貴州省貞豐縣珉谷鎮(zhèn)建設(shè)路162號(hào)

貞豐縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校拓展閱讀

我縣自2011年起開展中職招生就業(yè)指導(dǎo)工作以來，采取“校政合作、校企合作、校校合作”的辦學(xué)模式，給學(xué)生的就業(yè)提供廣泛空間。目前，共有職校畢業(yè)學(xué)生769名。其中，合作辦學(xué)專業(yè)《學(xué)前教育》311名，服裝設(shè)計(jì)與工藝112名，農(nóng)村電氣技術(shù)117名，汽車制造與維修118名，旅游服務(wù)管理111名，全部推薦就業(yè)，畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率達(dá)96.8﹪

近年來，全體教職工堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以質(zhì)量為核心”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“凝心聚力破難題，穩(wěn)健務(wù)實(shí)搞建設(shè)，科學(xué)發(fā)展提質(zhì)量，循序漸進(jìn)創(chuàng)品牌”的發(fā)展理念，以“突破規(guī)模”為重點(diǎn)，以“推進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益”為核心，樹立“相信每一個(gè)學(xué)生能夠成才，幫助每個(gè)學(xué)生成才”的教育理念，堅(jiān)持以“培養(yǎng)企業(yè)一線生產(chǎn)應(yīng)用型技能人才”為目標(biāo)，以“服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)”為辦學(xué)方向，著力擴(kuò)大招生規(guī)模，狠抓教育教學(xué)管理，努力提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

班主任教師的素質(zhì)要求和權(quán)力運(yùn)用

作為一個(gè)班主任，則擁有了對(duì)本班學(xué)生管理和教育的權(quán)力和責(zé)任。其實(shí)班主任就是管理干部，他們是在管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)，因此對(duì)班主任本人的素質(zhì)，權(quán)力就有了一定的要求和規(guī)范。

作為一個(gè)班主任也就是一個(gè)班級(jí)的人事管理者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，，他一般擁有兩種權(quán)力。

1.絕對(duì)權(quán)力。

所謂絕對(duì)權(quán)力，就是學(xué)校一旦任命這名教師為班主任，他就擁有了對(duì)本班一切管理權(quán)力，這個(gè)權(quán)力是學(xué)校授予的，上級(jí)任命的，和他本人能力等因素?zé)o關(guān)，這些權(quán)力包括教育權(quán)，管理權(quán)，獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)，懲罰權(quán)等等。這種權(quán)力是絕對(duì)的，它的主要作用是讓學(xué)生“怕”的，正是由于班主任擁有這種絕對(duì)管理權(quán)力，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)生只“怕老班”管，只“服老班”管，認(rèn)為自已只應(yīng)老班管，而不怕別的任課老師的現(xiàn)象。擁有了絕對(duì)權(quán)力，就意味著你就擁有為上級(jí)盡責(zé)的義務(wù)，為下級(jí)就是為學(xué)生管理的權(quán)力，你的工作必須讓上級(jí)滿意，讓下級(jí)信服。

2.相對(duì)權(quán)力

所謂相對(duì)權(quán)力是相對(duì)絕對(duì)權(quán)力而說的，它不是上級(jí)封的，而是由班主任內(nèi)心所具備的素質(zhì)，學(xué)識(shí)，涵養(yǎng)，能力，見識(shí)，儀表，人品，語言及行為等所決定的，說到底是由這個(gè)班主任的綜合素質(zhì)決定的，它的主要作用不是“管理”學(xué)生，而是“影響”學(xué)生，是讓學(xué)生“服”的，一個(gè)班主任理應(yīng)比學(xué)生表現(xiàn)的更有才華，更有素質(zhì)，更有涵養(yǎng)，更高能力，更有禮貌更文明才能讓學(xué)生敬佩你，而效仿你。它是為了讓學(xué)生敬佩的。

以上，就是我為同學(xué)們整理的關(guān)于學(xué)校的地址的問題，同學(xué)們自己想要到學(xué)校了解一下也是最好的，對(duì)學(xué)校深入了解是有必要的。