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信陽市第二職業(yè)技術學校拓展閱讀

學校在辦學過程中始終堅持“以訓練為中心、以教學為基礎、以科研為先導，全面推進素質教育，培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才，為體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展服務”的辦學指導思想，建立了“資源共享、責任共擔、人才共育、成果共享”的教體融合體制和運行機制，把育人為本作為學校發(fā)展的第一要務，大力實施“品牌強校、特色興校”發(fā)展戰(zhàn)略，努力構建適應我校發(fā)展的科學選才、育才和科學管理的運行機制。通過近幾年的努力，學校把“育人為本、質量為根”作為辦學理念，形成了“招得進、留得住、教得好、送得出”的辦學特點。

一是大力推進必修課制度，有效促進教學建設。結合學校人才培養(yǎng)方案，明確了公共基礎課、專業(yè)必修課，同時根據(jù)教師的實際情況開設了一些其他課程。選用職業(yè)學校的指定教材，堅持在中一、中二年級開設《德育》課程，完成學生從“職業(yè)生涯規(guī)劃”到“哲學與人生”的轉變。初步做到了堅持有利于以學生為本、有利于促進公平正義和有利于加強師資隊伍建設的三個原則，對于教學建設具有較為明顯的促進作用。

二是進一步調整和優(yōu)化專業(yè)結構，加強專業(yè)建設。學校根據(jù)中等職業(yè)學校教育改革和發(fā)展的大趨勢，緊密結合本地經(jīng)濟、社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構特點，主動適應職業(yè)教育教育改革需要，不斷調整優(yōu)化專業(yè)結構，逐步形成了我校中職教育(升學與就業(yè)并重)的專業(yè)格局。

三是重視教師發(fā)展和優(yōu)化隊伍結構，師資隊伍建設成效顯著。為優(yōu)化師資隊伍學歷、職稱和“雙師”結構，我校大力加強師資培養(yǎng)工作，并取得了明顯的成效。第一，積極主動招聘高學歷教師，解決專任教師數(shù)量不足和提升學歷結構。2020年，我校專任教師本科以上學歷達98%，專任教師具有研究生學歷達3人，專任教師具有高級職稱7人，比例均達50%。第二，加強專兼隊伍建設，針對性地選用“雙師型”教師進行術課的教學，兼職教師比例達18%，“雙師型”教師比例達15%。教師研究生學歷比上一年度有所上升。