2024廣東能讀服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的職業(yè)學(xué)校有：東莞大嶺山職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣州華成理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校 、廣東華文航空藝術(shù)職業(yè)學(xué)校、廣州市穗華職業(yè)技術(shù)學(xué)校等職業(yè)學(xué)校。

一、2024廣東能讀服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的職業(yè)學(xué)校名單匯總

二、2024廣東能讀服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的部分職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

1、東莞大嶺山職業(yè)技術(shù)學(xué)校

東莞市大嶺山職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)條件

大嶺山職業(yè)技術(shù)學(xué)校，創(chuàng)辦于2002年9月，學(xué)校占地50余畝，建筑面積約7000平方米。擁有一支既懂理論，又有技術(shù)的充滿活力的雙師型教師隊(duì)伍教職工71人，專任教師55人，其中，本科學(xué)歷的有46人，專任教師本科達(dá)標(biāo)率為83.6%。 學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)教育教學(xué)現(xiàn)代化，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施：3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)電腦房、2個(gè)多媒體功能室、會(huì)計(jì)實(shí)操室、電子電工操作室、音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)室、圖書室、閱覽室、教學(xué)課件制作室等。建立了校園局域網(wǎng)，覆蓋各功能室、辦公室、教工宿舍。

東莞市大嶺山職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)成果

獲得市“職業(yè)高中教育質(zhì)量”二等獎(jiǎng)，2003年被市評(píng)為“文明學(xué)校”、“無(wú)毒學(xué)校”等。數(shù)十人次的學(xué)校師生在各級(jí)各類競(jìng)賽中所獲獎(jiǎng)項(xiàng)。2004年，首屆高三畢業(yè)生134人參加全國(guó)高職考試，108人入廣東省圍線，入圍率高達(dá)80.59%，比市平均水平高出10個(gè)百分點(diǎn)，比省平均高出15個(gè)百分點(diǎn)。

東莞市大嶺山職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)理念

校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、實(shí)踐、創(chuàng)新以人為本，以德治校、依法治校。教學(xué)為中心，技能為特色，質(zhì)量求生存，就業(yè)為龍頭，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)人才。

東莞市大嶺山職業(yè)技術(shù)學(xué)校特色專業(yè)

學(xué)校主要開設(shè)“計(jì)算機(jī)信息技術(shù)”、“財(cái)會(huì)”、“服裝設(shè)計(jì)”、“汽車維修與運(yùn)用”等4個(gè)特色專業(yè)。

2、廣東華文航空藝術(shù)職業(yè)學(xué)校

廣東華文航空藝術(shù)職業(yè)學(xué)校是經(jīng)廣東省教育廳批準(zhǔn)備案的中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)涵蓋了“航空、藝術(shù)、商務(wù)、經(jīng)管”等學(xué)科，致力于培養(yǎng)復(fù)合型中高級(jí)技術(shù)及管理人才，“德藝雙馨、嚴(yán)管厚愛，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，培養(yǎng)更美的人”是我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。現(xiàn)有在校生6000余人，多年來(lái)為各行各業(yè)頂尖企業(yè)累計(jì)輸送上萬(wàn)名創(chuàng)新型、技能型、應(yīng)用型高素質(zhì)人才，為廣東省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出了突出貢獻(xiàn)。

廣東華文航空藝術(shù)職業(yè)學(xué)校學(xué)校概況

學(xué)校分別坐落于廣州市花都區(qū)炭步鎮(zhèn)興華路，廣州市從化區(qū)太平鎮(zhèn)三百洞大道10號(hào);該區(qū)毗鄰廣州白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。花都校區(qū)占地面積120余畝，建筑面積9萬(wàn)平方米;校內(nèi)綠草如茵，果木成林，規(guī)科學(xué)，布局合理，設(shè)施齊全，實(shí)為莘莘學(xué)子求學(xué)之佳處。學(xué)校采用“專業(yè)技能+職業(yè)資格+人才素質(zhì)+國(guó)家學(xué)歷”為核心的教育新模式，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，能力與素質(zhì)相融通。致力于為用人單位提供拿得起、用得上、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的復(fù)合型應(yīng)用人才。