2024四川能讀農(nóng)村電氣技術(shù)專業(yè)的中職學校有:宜賓縣科普職業(yè)技術(shù)學校、宜賓三峽機電職業(yè)技術(shù)學校、峨眉山職業(yè)技術(shù)學校、巴州區(qū)漁溪職業(yè)中學校、仁壽華達綜合高中學校、仁壽新科綜合高中學校等中職學校。
一、2024四川能讀農(nóng)村電氣技術(shù)專業(yè)的中職學校名單匯總
序號 | 中職學校名稱 |
1 | 宜賓縣科普職業(yè)技術(shù)學校 |
2 | 宜賓三峽機電職業(yè)技術(shù)學校 |
3 | 峨眉山職業(yè)技術(shù)學校 |
4 | 巴州區(qū)漁溪職業(yè)中學校 |
5 | 仁壽華達綜合高中學校 |
6 | 仁壽新科綜合高中學校 |
二、2024四川能讀農(nóng)村電氣技術(shù)專業(yè)的部分中職學校簡介
1、宜賓縣科普職業(yè)技術(shù)學校
宜賓縣科普職業(yè)技術(shù)學校簡介
宜賓縣科普職業(yè)技術(shù)學校是一所經(jīng)宜賓市教育局批準成立的從事中等職業(yè)學歷教育和技能培訓的學校,直屬宜賓縣教育局領(lǐng)導。辦學許可證號為:151152130000021。學校擁有40萬冊的電子閱覽室,擁有國家級OSTA“全國計算機信息高新技術(shù)考試”考評員2名、創(chuàng)業(yè)培訓師1名,高級工教師有5名,省級骨干教師2名,1名教師編著的教材在全國發(fā)行。
宜賓縣科普職業(yè)技術(shù)學校教學設(shè)施
學校教學設(shè)備先進,擁有數(shù)控車床實訓室,電子、電工、電氣三合一實驗室,服裝設(shè)計與制作實訓室,汽車拆裝實訓室、發(fā)動機拆裝實訓室、變速器拆裝實訓室,農(nóng)業(yè)機械使用與故障維修實訓室,酒店實訓室,電腦組裝與維修實訓室、計算機網(wǎng)絡(luò)實訓室,電子琴實訓室,手機維修實訓室,能同時提供400個實訓工位。
學校從2009年起實施學生人手一臺專用設(shè)備:計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人手一臺品牌筆記本電腦,能滿足200人同時上機操作;通信技術(shù)專業(yè)人手一套專用設(shè)備,現(xiàn)擁有100套手機維修設(shè)備;服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)人手一套專用設(shè)備,現(xiàn)學校擁有80臺電動縫紉機;學前教育專業(yè)人手一臺電子琴,現(xiàn)學校擁有50臺電子琴設(shè)備。學校實施人手一臺專用設(shè)備,為進一步提高學生的專業(yè)技能,增強實訓能力和實現(xiàn)高薪就業(yè)創(chuàng)造了教學條件。
宜賓縣科普職業(yè)技術(shù)學校辦學優(yōu)勢
學校十分重視就業(yè)工作,由于我校畢業(yè)學生綜合素質(zhì)好,能吃苦耐勞,技能過硬,深受用人單位歡迎,現(xiàn)與國內(nèi)國外的知名企業(yè)建立了長期的就業(yè)合作伙伴關(guān)系。并長期對就業(yè)學生進行跟蹤免費服務(wù)。
辦學以來,學校堅持育人為本、德育為先,全面實施素質(zhì)教育,以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向,培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型、應(yīng)用型人才;堅持面向市場、面向社會、面向企業(yè)辦學的指導思想,不斷深化教育教學改革,大力推行工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習,每學期定期舉辦一次職業(yè)技能大賽。注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),加強法律法規(guī)、職業(yè)道德、就業(yè)指導、社交禮儀、音樂、書法、應(yīng)用文寫作、計算機、軍事化、演講、普通話和駕駛技術(shù)的培訓,形成了重德育、重技能、重實習、重就業(yè)培養(yǎng)的辦學特色。
2、仁壽新科綜合高中學校
仁壽新科綜合高中學校簡介
仁壽新科綜合高中學校是以幼兒教育 、小學教育、初中教育、高中教育為一體的綜合性教育機構(gòu)。我校歷史悠久,底蘊豐厚,人才輩出,是學生騰飛的搖籃,教師成長的沃野。我校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍!教師們憑著開放的教育思想,超前的教學思維,良好的職業(yè)素養(yǎng),進取的工作態(tài)度,奉獻的事業(yè)精神培養(yǎng)了一批又一批高素質(zhì)的學生。
我校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念,從整體改革實驗到差異教育的研究,從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學模式的探索,捕捉著現(xiàn)代教育熱門的話題,走在教育改革的前沿。我校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識,在積極推進素質(zhì)教育的進程中,以過硬的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象,贏得了社會的贊譽,是老百姓心目中好高中。