2024貴州能讀城市軌道交通專業(yè)的中職學(xué)校有：貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院惠水校區(qū)、貴陽英才學(xué)校等中職學(xué)校。

一、2024貴州能讀城市軌道交通專業(yè)的中職學(xué)校名單匯總

二、2024貴州能讀城市軌道交通專業(yè)的部分中職學(xué)校簡(jiǎn)介

1、貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院惠水校區(qū)

貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院是一所辦學(xué)歷史悠久，功能完善、結(jié)構(gòu)合理、配置先進(jìn)的以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)人才為主的衛(wèi)生類省級(jí)示范性高職院校，學(xué)院創(chuàng)建于1939年10月，初名“貴州省醫(yī)事職業(yè)學(xué)校”，1941年8月更名為“貴州省貴陽高級(jí)醫(yī)事職業(yè)學(xué)校”，1958年10月定名為“貴州省貴陽市衛(wèi)生學(xué)校”，2006年1月經(jīng)貴州省人民政府正式批準(zhǔn)更名為“貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院”，2007年開始面向全國十二省區(qū)招收高職學(xué)生，與惠水中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，第三年可以通過中職推優(yōu)，中職單報(bào)高職，分類招考升入貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院就讀大學(xué)。

貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院惠水校區(qū)教學(xué)模式

學(xué)習(xí)南丁格爾精神，刻苦鉆研，精益求精，誓做南丁格爾傳人，竭盡全力，除人類之病痛，無私的奉獻(xiàn)與偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)。“精神立業(yè)，高尚做人”，以精湛的技術(shù)，不悔的為人民服務(wù)，這是我們?nèi)松哪繕?biāo)。 我們提出“立德、立行、至善、至美”的校訓(xùn)，既體現(xiàn)了中華民族數(shù)千年文明的精華與魂魄，又是合力打造天使教育品牌的行為準(zhǔn)則。

貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院惠水校區(qū)辦學(xué)特點(diǎn)

貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院惠水校區(qū)在辦學(xué)過程中，弘揚(yáng)南丁格爾精神，承載社會(huì)和家長的希望，以實(shí)事求是的態(tài)度，進(jìn)行護(hù)理教育教學(xué)探討;以執(zhí)著的工作作風(fēng)，為了學(xué)生的未來熱情服務(wù);學(xué)校全體員工將致力于天使護(hù)理教育事業(yè)—日新月異。經(jīng)國家教育部、貴州省教育廳批準(zhǔn)，面向全國招生，貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院惠水校區(qū)真誠歡迎熱爰護(hù)理事業(yè)的初、高中畢業(yè)生到我校學(xué)習(xí)、深造，實(shí)現(xiàn)白衣天使的夢(mèng)想。

貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院惠水校區(qū)就業(yè)保障

在貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院惠水校區(qū)學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)就業(yè)是有保證的，入學(xué)簽訂就業(yè)協(xié)議。就業(yè)范圍也是比較大的，在我們學(xué)校畢業(yè)后可以安排到各大部隊(duì)醫(yī)院，社區(qū)醫(yī)院，學(xué)校等醫(yī)護(hù)工作。所以正在為學(xué)生初中畢業(yè)不知道如何選擇專業(yè)的學(xué)生及家長可以考慮熱門護(hù)理專業(yè)，貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院惠水校區(qū)現(xiàn)在已經(jīng)正式開始面向初中畢業(yè)生招生，歡迎學(xué)生及家長及時(shí)到校詳細(xì)了解考察學(xué)校。

2、貴陽英才學(xué)校

貴陽英才學(xué)校簡(jiǎn)介

貴陽市英才學(xué)校坐落在貴州省貴陽市花溪區(qū)，我校辦學(xué)歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。

我校開設(shè)高級(jí)護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、口腔學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、制藥、城市軌道交通、學(xué)前教育、旅游與酒店管理、建筑施工技術(shù)管理、汽車運(yùn)用與維修、電子應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè),學(xué)校實(shí)行封閉式、軍事化管理，星期一至星期五學(xué)生吃、穿、住、行均在校內(nèi)進(jìn)行，周末回家須家長打電話請(qǐng)假;班主任與學(xué)生同吃同住，24小時(shí)為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供幫助;教學(xué)上實(shí)行開放式教學(xué)，即：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合;專業(yè)教學(xué)與企業(yè)要求相結(jié)合;個(gè)性發(fā)展與共性培養(yǎng)相結(jié)合。學(xué)校在學(xué)生日常管理上，以利益教育為先導(dǎo),以安全教育為重點(diǎn)，以技能訓(xùn)練為核心，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以紀(jì)律約束為手段，以思想滲透為根本，以生存就業(yè)教育為目的，以發(fā)展教育為目標(biāo)。學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)生成長為中心，以社會(huì)需求為目標(biāo)、以家長滿意為宗旨，以學(xué)生就業(yè)為目的，多方法、多渠道、多措施為學(xué)生的成長、成才鋪平一條生存發(fā)展之路。

學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)生成長為中心，以社會(huì)需求為目標(biāo)、以家長滿意為宗旨，以學(xué)生就業(yè)為目的，多方法、多渠道、多措施為學(xué)生的成長、成才鋪平一條生存發(fā)展之路。