桐柏中等職業(yè)學(xué)校參培教師參觀了位于圖書館六樓的機(jī)器人培訓(xùn)基地，并且詳細(xì)講解了機(jī)器人的發(fā)展歷程、當(dāng)今現(xiàn)狀、今后的發(fā)展趨勢及學(xué)校機(jī)器人專業(yè)建設(shè)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，經(jīng)過實(shí)踐學(xué)習(xí)，大家了解到變壓器的生產(chǎn)流程和生產(chǎn)工藝，看起來一個(gè)簡單的繞線工序，如果沒有豐富的操作經(jīng)驗(yàn)，就會因?yàn)閺埩Φ牟贿m而斷掉。
桐柏中等職業(yè)學(xué)校官網(wǎng)：http://www.tbxzz.com/index.html
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桐柏中等職業(yè)學(xué)校簡介
桐柏縣中等職業(yè)學(xué)校是一所集職業(yè)教育與普高教育為一體的綜合性高級學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)為河南省省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、河南省示范性職業(yè)高級中學(xué)、河南省陽光工程培訓(xùn)中心、國家三級資質(zhì)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、南陽市校企合作聯(lián)盟單位。學(xué)校開設(shè)有機(jī)電機(jī)制、電子電器、旅游、動物科學(xué)、現(xiàn)代農(nóng)藝、學(xué)前教育、汽修、藝考、會計(jì)、普高等10個(gè)專業(yè)，在校生1200多人，共24個(gè)教學(xué)班。學(xué)校堅(jiān)定不移地把握“一個(gè)中心”：以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心;盡心竭力地鞏固對口升學(xué)和就業(yè)培訓(xùn)“兩個(gè)支點(diǎn)”;卓有成效地加強(qiáng)“四項(xiàng)建設(shè)”：隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)。經(jīng)過全體教職員工的不懈努力，學(xué)校呈現(xiàn)出千帆競發(fā)、萬木爭榮的良好局面，學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)了“八大變化”：生源不斷增多;教師隊(duì)伍不斷壯大;管理水平再上新臺階;高招成績?nèi)〉眯峦黄?基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善;專業(yè)設(shè)置合理多樣;文化底蘊(yùn)更加厚重;辦學(xué)活力進(jìn)一步彰顯。
桐柏縣中等職業(yè)學(xué)校位于桐柏縣城關(guān)鎮(zhèn)桐銀路131號，是一所公辦全日制省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校;校園占地面積98005平方米，桐柏縣政府規(guī)劃230畝新校區(qū)已投入建設(shè)。 現(xiàn)開設(shè)有機(jī)電、電子、旅游、動物科學(xué)、現(xiàn)代農(nóng)藝、電子商務(wù)、汽修、藝考、計(jì)算機(jī)、普高等專業(yè)33個(gè)教學(xué)班，在校生2293人，有教職工138人，其中高級教師31人，一級教師33人。先后被評為“南陽市文明單位”，“南陽市職教攻堅(jiān)先進(jìn)單位”，“南陽市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、 “南陽市單位內(nèi)部保衛(wèi)先進(jìn)集體”、“南陽市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體” “桐柏縣目標(biāo)管理工作先進(jìn)單位”、“南陽市創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”等榮譽(yù)稱號;現(xiàn)為河南省精準(zhǔn)脫貧技能培訓(xùn)基地、桐柏縣安全生產(chǎn)培訓(xùn)中心、清華大學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)站、“南陽市校企合作聯(lián)盟”單位、“中華職教社桐柏分社”。 建有適應(yīng)各專業(yè)需求的16個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，11個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地, 實(shí)訓(xùn)設(shè)備體現(xiàn)專業(yè)的先進(jìn)水平，滿足各專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。
總結(jié)
多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)、辦人民滿意教育”的宗旨，秉承“立德樹人、培養(yǎng)能力”的理念，保證學(xué)生就業(yè)有技能，升學(xué)有基礎(chǔ)，把“誠信做人、用心做事、成就自己、報(bào)效社會”作為培養(yǎng)人才的目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會。為社會輸送了大批優(yōu)秀人才，開創(chuàng)了桐柏縣中等職業(yè)學(xué)校平穩(wěn)有序發(fā)展的良好局面，為培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)勞動者鋪就了一條希望之路。
