贛州服裝職業(yè)技術學校累計了豐富的辦學經驗，教學質量也是非常好，環(huán)境也是不錯的，學院并且為學生的學習提供了很好的條件。所以很多家長都在咨詢該校對招生有哪些要求?具備什么條件的學生才能報考，想要看自己的條件滿不滿足學校的標準，這些都是很多多同學關注的話題，今日為大家整理了一些學校的參考資料，希望對大家報考有所幫助。

贛州服裝職業(yè)技術學校招生專業(yè)

贛州服裝職業(yè)技術學校學前教育專業(yè)介紹

發(fā)展歷史：學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設了一所收托1～7歲兒童的教育機構，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內容和方法。他認為兒童的發(fā)展是漸進的過程，教育應適合兒童的發(fā)展，教育應以兒童的自主活動為基礎。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設計了一套游戲和教學材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。

發(fā)展趨勢：學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農村學前教育的特點等等。

贛州服裝職業(yè)技術學校榮譽

學校從2005年到至今2016年被章貢區(qū)人事勞動社會保障局以特色辦學理念、嚴愛有效的教學質量和100%對口就業(yè)率，評為教育先進單位，贛南日報、贛州晚報、贛州電視臺、江西電視臺等曾多次來我校采訪。校長被市委、市政府授予“十大章貢風尚獎”。

在2009年贛州市技能大賽中，我校學生獲服裝設計一、二、三等全部獎項和優(yōu)秀組織獎。在代表贛州市參加的2010年江西省技能大賽中我校獲服裝設計一、二、三等全部獎項和全省唯一一個服裝設計團體一等獎;獲服裝版型設計二、三等獎和服裝版型設計團體三等獎;獲服裝工藝二等獎和團體三等獎。在2011年全省服裝技能競賽中，我校又榮獲全省服裝設計第一名的好成績。近幾年，我校代表贛州市參加全省服裝技能賽都連續(xù)獲得“一等獎”，在2013年代表江西省參加全國技能大賽中，獲得全國“三等獎”。近幾年，我校代表贛州市參加全省服裝技能賽都連續(xù)獲得“一等獎”，在代表江西省參加全國技能大賽中，獲得全國“三等獎”。

贛州服裝職業(yè)技術學校學生就業(yè)

辦學二十多年，學校積累了豐富的辦學經驗。我們重專業(yè)理論知識，更重專業(yè)實踐操作的培養(yǎng)。我們和很多企業(yè)有長期的友好的合作關系，每年有很多企業(yè)與來我校招聘人才，我們的學生分布全國各地，他們有的自辦企業(yè)，有的是經理、廠長，有的是設計師、制版師、攝影師、軟件開發(fā)工程師、化妝師……。當然，我們不能保證每一個學生剛踏入社會就能做經理、企業(yè)家、設計師、打版師。因為職位與經驗及機遇有關，我們的學生就是從最基層的做起，也能一步步上，也能出人頭地。

關于贛州服裝職業(yè)技術學校的報名條件大家可以參考相關信息了解一下。如果同學們滿足條件就趕緊來報名就讀吧，名額有限，希望大家會是其中一員。如果同學們還有其他需要問題需要咨詢，可以通過網站聯(lián)系學院老師，也可以到學院去參觀了解。