合肥高新科技學(xué)校不同專業(yè)的招生情況可能會有所不同，在我們填報學(xué)校的某個專業(yè)的時候要將這個專業(yè)的招生計劃也考慮進(jìn)去。想要報考合肥高新科技學(xué)校的同學(xué)們有了解過南昌理工職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的招生計劃嗎?讓我們一起來看看吧!
合肥高新科技學(xué)校招生計劃
| 招生專業(yè) | 計劃人數(shù) |
| 建筑工程施工 | 60 |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 90 |
| 汽車制造與檢修 | 80 |
| 計算機應(yīng)用 | 150 |
| 會計 | 80 |
| 物流服務(wù)與管理 | 50 |
| 社會文化藝術(shù) | 80 |
| 電子商務(wù) | 80 |
合肥高新科技學(xué)校辦學(xué)條件
學(xué)校借助校園內(nèi)高等職業(yè)院校教育的軟硬件設(shè)施，讓學(xué)生享受不一樣的中職教育資源，為學(xué)生提升學(xué)歷層次、接受高等教育搭建平臺。學(xué)生系統(tǒng)完成中專階段課程學(xué)習(xí)后，可選擇對口高考進(jìn)入高職院?；虮究圃盒Ｉ钤?。往屆畢業(yè)生就業(yè)于計算機、汽車制造、機械加工、金融服務(wù)、通訊服務(wù)等企、通訊服務(wù)等企事業(yè)單位，工作環(huán)境優(yōu)越，工資待遇優(yōu)厚，發(fā)展空間廣闊。
合肥高新科技學(xué)校師德建設(shè)
為加強師德建設(shè)，提升廣大青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)競爭力，不斷完善教學(xué)管理體制，學(xué)校與6月20日積極組織教學(xué)比賽，以賽促教。本次賽課活動共有30位老師參賽，按照不同專業(yè)進(jìn)行分組，上場順序均由抽簽決定。比賽內(nèi)容從本學(xué)期本學(xué)科授課內(nèi)容中選擇，限時15分鐘，以片段教學(xué)的形式進(jìn)行。青年教師們斗志昂揚，精神奮發(fā)。他們賽前精心準(zhǔn)備，以各備課組為單位磨課、議課，不斷改進(jìn)教學(xué)思路。在正式賽課時，從個人形象到內(nèi)在學(xué)科素養(yǎng)、從精美的課件到上課的道具、從合情合理的教學(xué)設(shè)計到最后的拓展練習(xí)，他們都展現(xiàn)出高新學(xué)校青年教師們積極向上的精神風(fēng)貌。經(jīng)過激烈的角逐，最終產(chǎn)生一等獎5名，二等獎6名，三等獎8名。展現(xiàn)了我校青年教師的教學(xué)水平與風(fēng)采。同時也通過比賽和交流鼓勵教師積極投身教學(xué)、提升教學(xué)能力、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
小編總結(jié)
對于同一所學(xué)校來說，不同的專業(yè)每一年所招收的人數(shù)也是不一樣的。這是因為，在當(dāng)下各個行業(yè)對人才的需求是不一樣的，也因此，這些行業(yè)對應(yīng)的專業(yè)熱度不一樣，學(xué)校在進(jìn)行招生人數(shù)分配時也會有所偏頗。一些熱門專業(yè)的招生計劃人數(shù)也會較多。
