每所學校之間對于學生來說都是有所自己選擇的定義，但是學生也需要知道每所學校之間對于學生也是選擇的，就如一所學校的招生錄取分數(shù)線來說，就可以知道大部分的學校都是根據(jù)學校所公布的招生錄取分數(shù)線來錄取學生的，這是學生需要提前去了解的信息。
柳州地區(qū)技工學校招生專業(yè)
汽車駕駛與維修、汽車制造與駕駛、機械加工中心、數(shù)控車床操作技術、熱動(現(xiàn)代鍋爐運行自動化)、現(xiàn)代焊接技術、鉗工(含汽車裝配鉗工)、造紙技術、制糖(含工業(yè)分析)、計算機應用與網(wǎng)絡技術(含平面設計) 、電腦財會、服裝設計與制作、電工電器(含家電空調維修及儀表)、空調與制冷設備維修
2023年廣西柳州中考普高錄取控制線
| 學校 | 計劃數(shù) | 錄取人數(shù) | 錄取控制線 | |||||||
| 總分 | 組合分 | 語文 | 數(shù)學 | 英語 | 物理 | 化學 | 德史 | |||
| 柳高高新校區(qū) | 641 | 641 | A+ | 3A+1A2B+ | A+ | B+ | A+ | A | B+ | A+ |
| 柳高柳南校區(qū) , | 820 | 821 | A | 3A2B+1B | A | A | B+ | B+ | B | A |
| 鐵一中城站校區(qū) | 563 | 564 | A+ | 2A+2A2B+ | B+ | A | A | A+ | A+ | B+ |
| 鐵一中柳東校區(qū) | 926 | 927 | A | 3A3B+ | A | B+ | A | B+ | A | B+ |
| 市一中 | 576 | 577 | B+ | 1A+1A1B+3B | A+ | B | B | B+ | B | A |
| 市二中 | 807 | 807 | B+ | 1A2B+3B | B+ | B | A | B | B+ | B |
| 市鐵二中 | 537 | 538 | B | 1B+4B1C+ | B | B | B+ | C+ | B | B |
| 市三中 | 228 | 228 | C+ | 1B+2B2C+1C | C+ | C+ | C | B | B+ | B |
| 市鋼一中 | 722 | 722 | C+ | 1B+2B3C+ | C+ | B | C+ | C+ | B | B+ |
| 市民族高中 | 653 | 667 | B | 1B+5B | B | B | B+ | B | B | B |
| 市六中 | 433 | 434 | C+ | 3B3C+ | B | B | B | C+ | -C+ | C+ |
| 市九中 | 217 | 217 | C+ | 2B3C+1C | B | C+ | B | C+ | C | C+ |
| 柳江中學 | 1210 | 120 | B | 1A2B+1B2C+ | B | A | C+ | B+ | B+ | C+ |
| 柳江實驗高中 | 446 | 446 | C | 3B3C+ | C+ | B | C+ | C+ | B | B |
| 市中山中學 | 605 | 611 | C | 1B4C+1C | C+ | C+ | B | C+ | C | C+ |
| 市柳邕高中 | 605 | 605 | C | 1B3C+2C | C+ | C | C+ | C+ | C+ | B |
| 市新世紀高中有限公司 | 605 | 605 | C | 2C+2C2D | C+ | D | C+ | D | C | C |
柳州地區(qū)技工學校簡介
辦學30年來，在上級黨政部門的正確領導下，學校抓住改革開放的機遇，開拓進取，走多形式多渠道辦學的道路，根據(jù)學校地處柳州的地理位置優(yōu)勢，以柳州工業(yè)、汽車、電子及機械制造、制糖、造紙為龍頭，走校企聯(lián)合的道路，不斷改造專業(yè)設置，形成了以汽車、電子、機械類專業(yè)為主體，不斷擴大發(fā)展“三產(chǎn)”專業(yè)的辦學結構。開設制糖、造紙、鍋爐、鉗工、焊工、數(shù)控車床操作技術、計算機操作與維修、汽車駕駛與維修、電工與家電維修、空調制冷、電腦財會、服裝設計與制作等十多個專業(yè);學校開辦汽車駕駛員培訓學校;常年面向社會開辦汽車駕駛、車工、電工、計算機操作、汽修、服裝車縫工等短訓班。經(jīng)有關部門批準，學校設有國家職業(yè)技能鑒定所，是桂中培養(yǎng)中級技術工人就業(yè)培訓的重要基地。
每所學校之間可以被學生用來選擇信息是比較多的的，但是學生也是需要去滿足于學生情況的，這樣學生就可以根據(jù)自己所考的成績來達到有關于適合自己學校的分數(shù)線標準，甚至是可以選擇一所不在乎學生成績的學校等。
