其實(shí)很多時(shí)候?qū)W生在對(duì)一所學(xué)校進(jìn)行了解時(shí)，除了需要提前去對(duì)這所學(xué)校進(jìn)行了解外，有關(guān)于學(xué)校所公布的收費(fèi)情況也是值得提前去進(jìn)行關(guān)注的，畢竟學(xué)生需要知道收費(fèi)所影響的方面是比較大的，而不同家庭的學(xué)生對(duì)于這方面的選擇也是不同的。
蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校收費(fèi)情況
| 招生專業(yè) | 收費(fèi)情況 |
| 美術(shù)繪畫 | 可享受相應(yīng)助學(xué)培優(yōu)政策 |
| 播音與節(jié)目主持 | 可享受相應(yīng)助學(xué)培優(yōu)政策 |
| 音樂(lè) | 可享受相應(yīng)助學(xué)培優(yōu)政策 |
| 電子商務(wù) | 可享受相應(yīng)助學(xué)培優(yōu)政策 |
| 美術(shù)設(shè)計(jì)與制作 | 可享受相應(yīng)助學(xué)培優(yōu)政策 |
| 舞蹈表演 | 可享受相應(yīng)助學(xué)培優(yōu)政策 |
| 工藝美術(shù) | 可享受相應(yīng)助學(xué)培優(yōu)政策 |
| 民間傳統(tǒng)工藝 | 可享受相應(yīng)助學(xué)培優(yōu)政策 |
蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展
以德育促進(jìn)學(xué)風(fēng)，從根本上實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的跨越。 蕪湖中華藝術(shù)學(xué)校通過(guò)覆蓋全校的監(jiān)控設(shè)備、教官巡邏制度,堅(jiān)持24小時(shí)管理無(wú)死角,實(shí)施全封閉寄宿制管理,創(chuàng)造了”家庭式生活、軍營(yíng)般管理”的良好校園氛圍。
全國(guó)獨(dú)創(chuàng)班主任職業(yè)化管理模式，即一個(gè)學(xué)生配備三個(gè)班主任，從文化課學(xué)習(xí)、專業(yè)課學(xué)習(xí)、校園生活三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助指導(dǎo)，使學(xué)生在中華得到全方位的教學(xué)管理服務(wù)。學(xué)校要求文化班主任為每位學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案,全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，通過(guò)量化管理把對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài),覆蓋到從入學(xué)到畢業(yè)的每一一個(gè)環(huán)節(jié)， 為孩子的成人成才鋪平道路。
其實(shí)很多時(shí)候?qū)W生在對(duì)一所學(xué)校進(jìn)行選擇時(shí)，在了解了學(xué)校的收費(fèi)情況外，還需要去了解學(xué)校對(duì)于學(xué)生的助學(xué)情況，畢竟這方面的情況是為了幫助學(xué)生去對(duì)這所學(xué)校的收費(fèi)方面進(jìn)行了解，也是為了幫助學(xué)生去了解這所學(xué)校是否可以被學(xué)生所選擇。
