專業(yè)介紹
教育技術(shù)學(xué)是現(xiàn)代教育科學(xué)發(fā)展的重要成果，教育技術(shù)參與教育過程，是對(duì)教育過程模式的優(yōu)化提升，使得教育過程的組織序列更具邏輯，系統(tǒng)優(yōu)化了分析和處理教育、教學(xué)問題的思路。
教育技術(shù)作為優(yōu)化教育活動(dòng)的一個(gè)重要方面可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這種說法則是以教學(xué)媒體的運(yùn)用為前提。人們真正使用教育技術(shù)這個(gè)術(shù)語(yǔ)，并圍繞它形成一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)體系，則是本世紀(jì)60年代以后的事情，當(dāng)然它有一個(gè)孕育期和生長(zhǎng)期，那至多也是近一個(gè)世紀(jì)的事情。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，賦予了教育技術(shù)概念充實(shí)的內(nèi)涵和無限的生命力。教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐，其最終的價(jià)值追求是優(yōu)化教育教學(xué)。
培養(yǎng)要求
1. 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等方面的基本訓(xùn)練，掌握新技術(shù)教育應(yīng)用方面的基本能力。
2. 培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)的綜合的信息素質(zhì)人才。
本專業(yè)學(xué)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1.掌握教育技術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);
2.掌握教學(xué)系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、管理、評(píng)價(jià)的方法和技術(shù);
3.具有媒體(幻燈投影、電視電聲教材、計(jì)算機(jī)課件)制作的基本能力;
4.具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)開發(fā)、常用軟件熟練應(yīng)用的能力以及影視編輯制作的能力;
5.具備計(jì)算機(jī)硬件、局域網(wǎng)等小型網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的能力;
6.熟悉國(guó)家關(guān)于教育、教育技術(shù)方面的有關(guān)方針、政策、法規(guī);
7.了解教育技術(shù)學(xué)理論前沿、應(yīng)用前景、發(fā)展動(dòng)態(tài);
8.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
9、現(xiàn)代教育技術(shù)在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用。
學(xué)科性質(zhì)
對(duì)于教育技術(shù)學(xué)的歸屬問題，國(guó)內(nèi)外教育學(xué)術(shù)界一直存在著不同的看法。我國(guó)教育技術(shù)學(xué)專家何克抗教授認(rèn)為：
1. 教育技術(shù)是教育科學(xué)領(lǐng)域的一門新興的二級(jí)分支學(xué)科，是連接教育科學(xué)理論與教育教學(xué)實(shí)踐的橋梁。
2. 教育技術(shù)學(xué)是教育研究中的技術(shù)學(xué)層次的學(xué)科。
3. 教育技術(shù)學(xué)是具有方法論性質(zhì)的學(xué)科
4. 此外，教育技術(shù)學(xué)還具有明顯的應(yīng)用性學(xué)科和綜合性學(xué)科的特點(diǎn)。
相信通過了解，學(xué)生應(yīng)該都已清楚教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的情況，學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校之前可以在圖書館多看看了解更多的專業(yè)知識(shí)。以免在將來進(jìn)入學(xué)校之后還對(duì)專業(yè)情況一無所知。我在這里祝各位學(xué)子學(xué)業(yè)有成，考上理想的學(xué)校，學(xué)有所成，前程似錦!
