人生路千條，合適第一條。高中的路是關(guān)鍵之路，能進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)深造，當(dāng)然可喜可賀!但如果你愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手、愛創(chuàng)造發(fā)明，不妨了解一下另外一條成才之路——學(xué)好技能走天下、創(chuàng)業(yè)就業(yè)都不怕。選擇一個(gè)自己喜歡的專業(yè)，也是一個(gè)走向成功的方向。
四川內(nèi)江第二職業(yè)中學(xué)招生專業(yè)名單：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、飛機(jī)電子設(shè)備維修、機(jī)應(yīng)用技術(shù)
四川內(nèi)江第二職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)介紹
專業(yè)介紹：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)主要研究計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理、應(yīng)用軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)管理、信息系統(tǒng)管理和網(wǎng)站建設(shè)等方面基本知識(shí)和技能，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)站配置與測(cè)試、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)與維護(hù)、技術(shù)服務(wù)等。例如：京東、當(dāng)當(dāng)?shù)染W(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā)，數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)與管理，軟件的測(cè)試與維護(hù)等。
課程體系：《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組裝與維護(hù)》、《網(wǎng)站規(guī)劃與制作》、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》、《微機(jī)原理》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《C/Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《平面設(shè)計(jì)與制作》、《NET程序設(shè)計(jì)》、《圖形圖像處理技術(shù)》。
網(wǎng)絡(luò)信息類企事業(yè)單位：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和測(cè)試、應(yīng)用軟件開發(fā)、系統(tǒng)管理與維護(hù)、信息產(chǎn)品設(shè)計(jì)與技術(shù)支持。
四川內(nèi)江第二職業(yè)中學(xué)辦學(xué)力量
學(xué)校始建于1928年，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊備?，F(xiàn)有初中、職高34個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1800余人，教職工109人。學(xué)校秉承“傳承明達(dá)、追求卓越”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“開放、規(guī)范、創(chuàng)新”的辦學(xué)思想，以“校園、家園、樂園”為辦學(xué)理念，積極營(yíng)造“嚴(yán)格、規(guī)范、團(tuán)結(jié)”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、合作”的教風(fēng)和“遵紀(jì)、專注、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)。
四川內(nèi)江第二職業(yè)中學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)
近年來(lái)，學(xué)校著力開展初中教育和職高教育“雙促進(jìn)、雙品牌”活動(dòng)，有效構(gòu)建初中、職高健康協(xié)調(diào)發(fā)展格局，為高一級(jí)學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀人才，受到社會(huì)廣泛贊譽(yù)。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校”、“四川省文明校園”、“內(nèi)江市職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校”、“內(nèi)江市初中教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校”、“內(nèi)江市校風(fēng)示范學(xué)校”、“內(nèi)江市德育改革示范校”、“內(nèi)江市園林式學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。
黨和國(guó)家高度重視、大力發(fā)展的職業(yè)教育成才之路。習(xí)近平總書記出：“職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。”職業(yè)教育是和普通教育同等重要、不同類型的教育，是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展銜接最為緊密的教育類型，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，是面向人人、面向全社會(huì)的教育。
