哪個中專學(xué)校最好?每個學(xué)生心目中都有自己覺得最好的學(xué)校，所以我們選擇學(xué)校也是根據(jù)自己的需求來選擇，只要是自己認(rèn)可的，自己愿意在學(xué)校里面好好學(xué)習(xí)的，那么對學(xué)生來說就是好的學(xué)校。小編為大家整理了一所中專學(xué)校，供參考。

四川航天技師學(xué)院辦學(xué)實力強(qiáng)

自1974年至今，四川航天技工教育已經(jīng)過近50年發(fā)展，雖歷經(jīng)曲折坎坷，但仍自強(qiáng)不息、探索前行。近年來，在上級單位和省人社廳、市人社局各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，學(xué)院的各項事業(yè)獲得了長足進(jìn)步，現(xiàn)已成為國家高技能人才培訓(xùn)基地、國家機(jī)電項目高技能人才培訓(xùn)基地、國防科技工業(yè)職業(yè)教育實訓(xùn)基地、中國航天高技能人才培訓(xùn)中心、四川省國防科技工業(yè)人才培訓(xùn)中心、全國職工教育培訓(xùn)示范點、國家示范職業(yè)技能鑒定所、四川省特種作業(yè)人員培訓(xùn)考核單位，2012年獲評中南西南地區(qū)技工學(xué)校“課程建設(shè)先進(jìn)單位”， 2019年獲批四川省高技能培訓(xùn)基地、中國國防郵電工會“新時代工匠學(xué)院”，2020年成為成都市世界技能大賽集訓(xùn)基地(塑料模具工程賽項)，2021年成為人社部工學(xué)一體化改革試點院校。2013年、2020年兩次獲得“四川省技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎”。

四川航天技師學(xué)院專業(yè)布局合理

學(xué)院適應(yīng)社會需求和市場導(dǎo)向，對接四川省“5+1”現(xiàn)代工業(yè)和“4+6”現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，并結(jié)合學(xué)院發(fā)展實際，在行業(yè)企業(yè)參與論證和共建的基礎(chǔ)上，與區(qū)域(行業(yè))經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及新型工業(yè)升級緊密結(jié)合，確立了以裝備制造類、電子信息類專業(yè)為主，適度向汽車、管理、計算機(jī)類專業(yè)擴(kuò)展，有步驟地增設(shè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)急需的專業(yè)，形成了重點突出、布局合理、特色鮮明的專業(yè)體系。目前已設(shè)置飛機(jī)制造與裝配 、數(shù)控加工、汽車制造與裝配、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等13個專業(yè)，其中高級工專業(yè)4個，預(yù)備技師專業(yè)1個;后續(xù)擬開設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用、汽車制造與裝配兩個預(yù)備技師專業(yè)。

四川航天技師學(xué)院師資團(tuán)隊強(qiáng)大

現(xiàn)有專兼職教師76人，學(xué)制教育人數(shù)1187人，師生比1：15.61。專任教師均具備職業(yè)教育教師資格，其中本科、碩士、博士學(xué)歷68人，高級職稱38人,占教師總數(shù)的54%;專業(yè)分布較為合理，每個專業(yè)都有專業(yè)帶頭人。專任教師中具有企業(yè)實踐經(jīng)驗的教師23人，占教師總數(shù)的32%;技術(shù)理論課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師55人，占教師總數(shù)的77%;“理實一體化”教師36人，占技術(shù)理論課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師總數(shù)的65%。技術(shù)理論課教師均具備相關(guān)專業(yè)初級以上技能職業(yè)資格，其中2人具有中級技能職業(yè)資格，16人具有高級技能職業(yè)資格，具備中級技能以上職業(yè)資格的達(dá)60%。實習(xí)指導(dǎo)教師25人，具有高級工職業(yè)資格證6人，技師職業(yè)資格證13人，高級技師職業(yè)資格證5人。其中，具備高級實習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)或技師、高級技師職業(yè)資格的占實習(xí)教師人數(shù)72%以上。

哪個中專學(xué)校好，最好?這個是家長和學(xué)生最愛問的問題，好像得到了別人同樣的答案就是一種認(rèn)可，就能放心的報名了似的，其實就算是人家說的好學(xué)校，但是你也有可能會覺得不好，所以選擇你自己覺得好的學(xué)校就好了。