大家都關(guān)注一個學(xué)校的辦學(xué)情況，但不去親身體驗(yàn)一下是很難有所了解的。這個時候就可以聽取一些曾經(jīng)或正在這里就讀的學(xué)生的見解和評論來了解，來對學(xué)校有一個大致的印象。從中累積起足夠多的證據(jù)，來幫助我們做出最好的選擇。但是最近也有很多同學(xué)，對南召縣中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)情況不是很懂，編者在這里為大家說一下。

南召縣中等職業(yè)學(xué)校社會貢獻(xiàn)杰出

(一)技術(shù)技能人才培養(yǎng)

學(xué)校一直是南召縣域內(nèi)中高級技能人才成長的搖籃，此前已向社會輸送了近6000余名合格的勞動者，今年學(xué)校200多名畢業(yè)生，或順利升入高等學(xué)校深造，或選擇企業(yè)就業(yè)，或自主創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)100%，專業(yè)對口率達(dá)95.8%。在今年開展的合作企業(yè)走訪調(diào)查中，企業(yè)對我校畢業(yè)生滿意率達(dá)98%以上。

(二)社會服務(wù)

學(xué)校堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向設(shè)置培訓(xùn)專業(yè)和培訓(xùn)項(xiàng)目，做到“學(xué)校圍著市場轉(zhuǎn)，專業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)，人才培養(yǎng)圍繞需求轉(zhuǎn)”，深度對接社會、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)需求，積極開展培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，實(shí)施產(chǎn)教融合。學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為導(dǎo)向，先后承擔(dān)了“雨露計(jì)劃”、農(nóng)民工培訓(xùn)、軍轉(zhuǎn)、技工、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、精準(zhǔn)扶貧等多項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，年培訓(xùn)各類勞動力2200余人次，99%的培訓(xùn)學(xué)員成功實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

南召縣中等職業(yè)學(xué)校舉辦者履責(zé)

(一)經(jīng)費(fèi)保障

2017年，縣財(cái)政足額保障了學(xué)校教師工資，足額撥付了中職學(xué)生免學(xué)費(fèi)、國家助學(xué)金等民生工程專項(xiàng)資金。同時，積極加大投入用于學(xué)校整體搬遷項(xiàng)目，有力地保障了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。

(二)政策措施

縣委、縣政府為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造了良好的政策環(huán)境和社會環(huán)境，已把推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展作為重要職責(zé)，進(jìn)一步健全了領(lǐng)導(dǎo)體制和決策機(jī)制，及時研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，建立了政績考核和問責(zé)機(jī)制，把推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展作為各級黨、政考評的重要內(nèi)容，促使教育發(fā)展環(huán)境最優(yōu)化。

積極加大教育投入。建立健全了以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制，大幅度增加教育投入，真正把教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，保證財(cái)政教育撥款的“三個增長”。同時繼續(xù)調(diào)動全社會辦教育積極性，擴(kuò)大社會資源進(jìn)入教育途徑，多渠道增加教育投入。進(jìn)一步明確了政府提供公共教育服務(wù)職責(zé)，完善了經(jīng)費(fèi)投入(含土地劃撥)機(jī)制，保障了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和所需用地的穩(wěn)定來源和增長。

編者總結(jié)

對于一個學(xué)校的了解，莫過于是實(shí)地了解考差了，這是最實(shí)在也是最直觀的方法。其實(shí)我們不僅可以去實(shí)地考察，還可以咨詢一下在這里就讀的學(xué)生和已經(jīng)畢業(yè)的校友，從他們的口中獲得關(guān)于學(xué)校的信息，可能會給我們更多的信息。如果大家對學(xué)校還很感興趣的話，可以前去實(shí)地考察一下。