現(xiàn)在的幼師學(xué)校很多都是中專學(xué)校，但就業(yè)一般都不太好，很多公辦的幼兒園對(duì)學(xué)生就讀學(xué)校是有要求的，這也就是說(shuō)學(xué)生有能力的還是要選擇 更高層次的學(xué)校，大?；蛘弑究圃盒５膶W(xué)習(xí)更加專業(yè)，對(duì)你找工作也更有意義，學(xué)生可以爭(zhēng)取一下自己的利益。那么，接下來(lái)給大家介紹下男生能夠上的本科幼師學(xué)校。
蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院辦學(xué)歷史
蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的、本科層次的全日制普通高等院校，學(xué)制四年，地處古城蘇州的西部----國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)。學(xué)院1999年籌建、2000年9月開(kāi)始招生，2005年按照教育部〔2003〕第8號(hào)和江蘇省教育廳〔2005〕第40號(hào)文件精神，改設(shè)為獨(dú)立學(xué)院，是江蘇省內(nèi)成立較早的獨(dú)立學(xué)院之一。母體學(xué)校----蘇州科技大學(xué)由原蘇州城市建設(shè)環(huán)境保護(hù)學(xué)院和蘇州鐵道師范學(xué)院于2001年9月合并組建而成，是一所以工為主，工、理、文、管、藝協(xié)調(diào)發(fā)展，中央與地方共建、以江蘇省管理為主的普通高等院校。
蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)院以素質(zhì)教育為主線，學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，強(qiáng)化日常管理，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，突出實(shí)踐應(yīng)用，助力全面發(fā)展。學(xué)生教育管理“嚴(yán)”字當(dāng)頭，依規(guī)治校，狠抓學(xué)風(fēng)考風(fēng)，全面推行“低年級(jí)早晚自習(xí)”“無(wú)手機(jī)課堂”“提前十分鐘進(jìn)課堂”等制度，助推學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。創(chuàng)新學(xué)生工作路徑，建設(shè)“大學(xué)生護(hù)校隊(duì)”“大學(xué)生黨員志愿服務(wù)中心”“大學(xué)生自主管理與發(fā)展委員會(huì)”等品牌化育人載體，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力。建立了學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”心理健康預(yù)警防控體系，構(gòu)建了教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，不斷提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、受挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院學(xué)習(xí)建設(shè)
學(xué)院積極創(chuàng)新校園文化載體建設(shè)，以學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)、藝術(shù)團(tuán)、科協(xié)、創(chuàng)協(xié)、新媒體中心等學(xué)生組織為抓手，整合校內(nèi)外資源，打造“校園文化嘉年華”等品牌活動(dòng);與蘇州市運(yùn)河社區(qū)、明基醫(yī)院、吳甸園幼兒園等四十余家單位建立了志愿服務(wù)基地，積極參與開(kāi)展涵蓋環(huán)境保護(hù)、服務(wù)老人、關(guān)愛(ài)兒童、組織獻(xiàn)血、義務(wù)家教、文化傳承等內(nèi)容的志愿服務(wù)活動(dòng)。其中，在蘇州舉行的第53屆世界乒乓球錦標(biāo)賽、“16+1”中東歐國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)會(huì)晤峰會(huì)等志愿服務(wù)活動(dòng)受到了主辦方的好評(píng)。
事情成功不成功其實(shí)不重要，經(jīng)歷的過(guò)程會(huì)帶給你成長(zhǎng)，通過(guò)問(wèn)題我們會(huì)指導(dǎo)自己的不足之處。學(xué)生要多嘗試下不同的職業(yè)，不管是全職還是兼職，只要是一份工作都是可以給你成長(zhǎng)的，工作中你才能夠發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，以后也好進(jìn)行改正。
