中考成績(jī)下來后，很多學(xué)生因?yàn)樽约旱姆謹(jǐn)?shù)而不開心，高中上不到，職業(yè)學(xué)校也不清楚要多少分才能入校。其實(shí)小編告訴大家，職業(yè)學(xué)校沒有明確的收費(fèi)線，只要你自己有喜歡的專業(yè)，身體條件符合學(xué)校的要求，那么就可以直接去學(xué)校面試報(bào)名了。

內(nèi)江普通高中錄取分?jǐn)?shù)線

內(nèi)江求是職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)宗旨

學(xué)校堅(jiān)持“依法治校、立德樹人”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“德育首位，能力本位，就業(yè)到位”的辦學(xué)目標(biāo)，以教書育人為中心，技能實(shí)訓(xùn)為基礎(chǔ)，就業(yè)安置為龍頭，對(duì)口升學(xué)為契機(jī)，實(shí)施多元化、多層次、多渠道辦學(xué)模式。學(xué)?，F(xiàn)有教職工50余人，中、高級(jí)教師和雙師型教師占專任教師的70%。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，在校學(xué)生598人(其中對(duì)口升學(xué)班5個(gè)，學(xué)生185人)，開設(shè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等就業(yè)專業(yè)和信息技術(shù)一類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、加工制造類三類對(duì)口升學(xué)專業(yè)。

內(nèi)江求是職業(yè)技術(shù)學(xué)校因材施教

1、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據(jù)診斷考試及歷次月考成績(jī)找準(zhǔn)學(xué)生，分配到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)調(diào)查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學(xué)生鼓足信心，沖擊本科;

2、對(duì)能考上高職單招學(xué)生和臨界生注意分層次地培養(yǎng)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。尤其是技能操作方面的加強(qiáng)，用以彌補(bǔ)文化課的不足。

3、重點(diǎn)突出了“三抓”。

(1)抓階段計(jì)劃，做到忙而不亂。(2)抓備課組，有的放矢。(3)抓考前訓(xùn)練，務(wù)求落實(shí)。

我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“把過高、過難的教學(xué)要求降下來，把學(xué)生思維、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)要求，并針對(duì)本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實(shí)際，采取“低起點(diǎn)、重基礎(chǔ)，勤反饋、抓落實(shí)”的工作措施。

三、中高職銜接—對(duì)口升學(xué)模式突出教育教學(xué)亮點(diǎn)(實(shí)施——“一二三四”工作思路)，與多所高職院校合作，為其提供優(yōu)質(zhì)生源，升學(xué)率逐年遞增，有良好的口碑。

四、堅(jiān)持開展第二課堂，豐富學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，落實(shí)全方位育人準(zhǔn)則。

五、學(xué)校狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化“愛生、敬業(yè)、善教、博學(xué)”的教風(fēng)和“勤學(xué)、善思、刻苦、有恒”的學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持實(shí)行每月教學(xué)考核、班主任工作考核公示制度;

六、轉(zhuǎn)換差生：通過學(xué)法轉(zhuǎn)變學(xué)生行為，班主任耐心細(xì)致做工作，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。

(一)以“會(huì)做人”為基點(diǎn)，營(yíng)造校園普法氛圍。

(二)以“會(huì)技能”為重點(diǎn)，增加學(xué)生法制學(xué)識(shí)。

沒有考上不要灰心，也不要覺得自己這一生就這樣了，職業(yè)學(xué)校是一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們可以在這里重新開始，學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)，要知道，對(duì)比文化課來說，自己喜歡的專業(yè)可是要好學(xué)很多的，畢竟有了興趣就有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。